1. Que é Aprendizagem Acelerativa?

Conforme as pesquisas mais recentes, nós utilizamos muito pouco de nossas capacidades cerebrais (1)*. Mediante procedimentos especiais, podemos então fazer as pessoas aprenderem mais rápido e melhor.

O Sistema CLC mobiliza reservas humanas normalmente não utilizadas, valendo-se de um conjunto de recursos que possibilita tornar a aprendizagem acelerativa. Criam-se condições não só para o aprendizado da língua estrangeira como para o desenvolvimento pleno da personalidade, livre de medos, tensões, frustrações e até complexos.

A realização de capacidades é um dos direitos humanos. O SISTEMA CLC preocupa-se com a realização plena da personalidade do ser humano e não apenas com o aspecto técnico de ensinar uma língua estrangeira.

Os recursos próprios do SISTEMA CLC permitem uma redução de 40% no tempo de aprendizagem.

No campo do ensino de idiomas, a criação dos exercícios para falar a língua estrangeira representou um grande passo nos procedimentos intelectuais para aprender línguas, pois eles acompanham a fisiologia do sistema nervoso, uma vez que as informações são fornecidas em padrões (patterns). O nosso cérebro recebe normalmente 100 milhões de informações por segundo enquanto estamos acordados e 50 milhões quando dormimos; programa-se por meio de
Padrões, que constituem sínteses das informações para conduzir as ações.

2. POR QUE SE PODE AFIRMAR QUE O “SISTEMA CLC” REDUZ EM 40% O TEMPO DE APRENDIZAGEM?

Nós hoje temos mais conhecimentos do que nunca sobre como se aprendem línguas, embora não disponhamos ainda de uma teoria que explique satisfatoriamente o processo de aquisição da linguagem. Ainda, os últimos conhecimentos sobre a mente humana forneceram elementos para utilizar melhor as nossas capacidades.

O “SISTEMA CLC” já foi elaborado usufruindo-se dos recursos postos à disposição da educação pela tecnologia e pelos estudos da psiconeurofisiologia.
Nos últimos anos sentem-se mais os efeitos da chamada era tecnotrônica, com as transformações ocasionadas pela tecnologia.

Não faz muito tempo que não se contava com o CD (Compact Disc), um dos recursos tecnológicos mais úteis ao ensino de idiomas. O CD é realmente o “disco mágico” que permite levar para casa o professor mais paciente que existe, sempre disposto a repetir a lição, em qualquer momento, com pronúncia e entonação corretas.

O TEMPO É O RECURSO MAIS PRECIOSO QUE EXISTE.

3. QUE SE QUER DIZER COM O “SISTEMA CLC” ACOMPANHA A FISIOLOGIA DO SISTEMA NERVOSO?

Se as informações forem dadas ao cérebro de forma assistemática, ele terá primeiro de organizá-las e só depois processá-las. Mas, se as informações já forem entregues de tal modo que possam ser processadas imediatamente, ganha-se tempo.

Como nós sabemos, o cérebro pode ser comparado a uma CPU (Central Processing Unit, Unidade de Processamento Central) de um computador, ou, melhor dizendo, uma CPU pode ser comparada a um cérebro, embora nunca se tenha produzido uma dessas máquinas que fizesse o trabalho de cérebro humano. Deste modo, fazendo-se analogia com o computador, se um programador não é bom, ele vai fazer um programa antieconômico, “desperdiçando máquina”, como se diz. “Programa” é uma sucessão de informações. Se o “programa” não é bom, ele vai gastar muito mais máquina, muito mais dinheiro, muito mais tempo, do que um programa mais econômico, mais enxuto, com um número mínimo de informações necessárias à execução do processo. O programa precisa estar em “linguagem de máquina”. Com essas características, o programa será processado muito mais rapidamente. Assim, se nós fornecemos a matéria na “linguagem do cérebro”, ele poderá processar as informações muito mais rapidamente, tornando possível a aprendizagem acelerativa, realizada em muito menor tempo e mínimo dispêndio.

Aprendizagem Acelerativa ou Ensino Compatível com o Cérebro, pois nós nos valemos dos mais recentes conhecimentos trazidos das neurociências e da bioquímica.